Contexto de la búsqueda:
La crisis del COVID-19 ha obligado al sistema nacional de educación de Honduras a cerrar las puertas de sus centros educativos desde el 13 de marzo del 2020 por un período indefinido. Dado el bajo acceso a herramientas de educación a distancia y en particular de acceso a la educación virtual (solamente el 32% de los estudiantes en Honduras tienen acceso al internet comparado con 66% en América Latina y el Caribe), mantener la continuidad educativa de los estudiantes ha representado un reto importante para la Secretaría de Educación (SEDUC). Esta situación ha alentado al Gobierno de Honduras a priorizar la construcción de una estrategia para integrar y aprovechar el uso de la tecnología digital para proveer oportunidades educativas de calidad. Esto tanto durante el cierre de las escuelas como en el aula de clase una vez las escuelas reabran.
En este marco, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) ha venido apoyando al Gobierno de Honduras a desarrollar una estrategia de transformación digital de la educación que tiene como foco el uso de la tecnología como acelerador de aprendizajes relevantes para el Siglo XXI. Dicha estrategia se compone de 6 componentes principales, los cuales incluyen (i) Dispositivos Tecnológicos; (ii) Conectividad; (iii) Formación Docente; (iv) Nuevas Pedagogías; (v) Plataformas Educativas y (vi) Diseño Institucional.
Para el componente de Plataformas y Contenidos Educativos, la estrategia propone la implementación de plataformas educativas y contenidos virtuales que atiendan los principales desafíos educativos del país y que provean de una serie de beneficios al Sistema Educativo Nacional. En primer lugar, la estrategia busca apoyar la continuidad de los aprendizajes en el marco de la situación de cuarentena provocada por el COVID-19 basado en un modelo de educación híbrido. En este sentido, mediante el uso de plataformas con acceso offline se enfocará en reducir las brechas que existen para llegar a las poblaciones más vulnerables en contextos rurales y de pobreza. En segundo lugar, busca enriquecer los procesos de enseñanza aprendizaje mediante el uso de la tecnología, y, en tercer lugar, facilitar recursos para la evaluación del aprendizaje de los estudiantes que permitan a los docentes y padres de familia identificar áreas de oportunidad y definir estrategias de mejora en función de ello.
Para liderar estos esfuerzos, se ha propuesto la conformación de una fuerza de trabajo altamente especializada que estará dedicada a articular esfuerzos entre los diferentes actores relevantes para implementar esta estrategia de transformación de la educación en un universo inicial de aproximadamente 700 centros educativos en un período de 3 años, atendiendo a los docentes y estudiantes pertenecientes a dichos centros. Dentro de esta fuerza de trabajo se tiene contemplada la posición de un Jefe de Plataformas y Contenidos Educativos, quien reportará al Gerente General y estará encargado de liderar el tema de Plataformas y Contenidos Educativos en el universo de centros educativos. El Jefe de Plataformas y Contenidos Educativos, a su vez, deberá coordinar con la SEDUC y otros actores relevantes para la exitosa implementación de su componente.
La División de Educación del BID requiere, en este sentido, de servicios de consultoría especializados en el tema de Plataformas y Contenidos Educativos para la planificación e implementación inicial de la estrategia de transformación digital de la educación.
La misión del equipo:
El Sector Social (SCL) cuenta con un equipo multidisciplinario convencido de que invertir en la gente es el camino para mejorar vidas y superar los desafíos del desarrollo de América Latina y el Caribe. Junto con los países de la región, el Sector Social construye soluciones de política pública para reducir la pobreza y para mejorar los servicios de educación, trabajo, protección social y salud que los ciudadanos reciben. El trabajo del Sector tiene como objetivo impulsar una región más productiva con igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y con una mayor inclusión de las poblaciones más vulnerables.
La División de Educación apoya los sistemas educativos de los países de América Latina y el Caribe para alcanzar las cinco dimensiones que contribuirán a que tengan éxito en la promoción de la enseñanza y el aprendizaje efectivos entre todos los niños y jóvenes. La ventana del sector privado del BID también financia proyectos para ampliar las oportunidades educativas para estudiantes de bajos ingresos.
Apoyamos a los países de América Latina y el Caribe para garantizar que:
- Las altas expectativas guíen los servicios de educación;
- Los estudiantes que ingresan al sistema estén listos para aprender;
- Todos los estudiantes tengan acceso a maestros efectivos;
- Todas las escuelas tengan recursos adecuados y puedan usarlos para aprender; y
- Todos los graduados tengan las habilidades necesarias para tener éxito en el mercado laboral y contribuir a la sociedad.
Lo que harás:
El objetivo general de la consultoría es definir la planificación e implementación inicial del componente de Plataformas y Contenidos Educativos en el marco de la estrategia de transformación digital de la educación en Honduras.
El/la candidato/a seleccionado/a deberá apoyar en la realización de las siguientes actividades sin perjuicio de aquellas adicionales que resulten necesarias para el logro del objetivo de la consultoría:
- Articular y coordinar el diálogo técnico para la planificación de la estrategia de implementación del componente de Plataformas y Contenidos Educativos con los equipos de la SEDUC y otros actores relevantes.
- Articular un equipo de contraparte dentro de la Secretaría de Educación que lidere la implementación del Componente de Plataformas y Contenidos Educativos.
- En conjunto con la SEDUC, definir las metas educativas que se propone alcanzar el sistema educativo nacional mediante el uso de las Plataformas y Contenidos Educativos.
- Realizar un análisis de mercado de las plataformas existentes que puedan apoyar a alcanzar las metas deseadas.
- Definir los criterios de selección para los centros educativos a intervenir con el Programa y específicamente con el componente de Plataformas y Contenidos Educativos.
- Apoyar al Gerente General en la elaboración de una estrategia para la implementación del componente de Plataformas y Contenidos Educativos.
- Apoyar al Gerente General en el desarrollo de la planificación (Plan de Ejecución Plurianual o PEP) relacionada con el componente de Plataformas y Contenidos Educativos.
- Apoyar al Gerente General en la elaboración del Plan de Adquisiciones referente al componente de Plataformas y Contenidos Educativos en base a la planificación acordada.
- Proponer mecanismos de difusión para el uso de las Plataformas y Contenidos Educativos.
- Asistir al Gerente General en la preparación de la documentación necesaria para las adquisiciones relacionadas al componente de Plataformas y Contenidos Educativos (especificaciones técnicas).
- Formar parte del Comité de Selección para llevar a cabo los procesos de adquisiciones.
- Preparar los informes de avances del componente bajo su cargo, y otros que le sean solicitados por el Gerente General.
- Cualquier otra actividad dentro del área de su especialidad, que le sea solicitada por el Gerente General.
Entregables y cronogramas de pagos:
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N° |
Descripción del entregable |
% de pago |
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1 |
Documento de estrategia de implementación/planificación del componente de Plataformas y Contenidos Educativos, que contenga:
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40% |
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2 |
Documento conteniendo:
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30% |
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3 |
Informe final de avances y definición de próximos pasos para el siguiente semestre del componente de Plataformas y Contenidos Educativos. |
30% |
*Los informes deberán ser escritos en idioma español. Todo informe deberá ser entregado al Banco en forma electrónica en un solo archivo que incluya la portada, el documento principal y los anexos. (archivos Zip no se aceptarán como informes finales, debido a regulaciones de la Sección de Administración de Archivos) El texto, tablas, gráficos, fuentes de información y bibliografía deberán ser remitidos en Word y PDF, escrito en letra tamaño 12, separación de interlíneas normal de un espacio. Los cuadros y gráficos que se inserten en el texto deberán remitirse igualmente en forma separada en Excel, citando la respectiva fuente de información.por
Lo que necesitarás:
- Ciudadanía: Eres ciudadano/a de uno de nuestros 48 países miembros.
- Consanguinidad: no tienes familiares (hasta el cuarto grado de consanguinidad y segundo grado de afinidad, incluido el cónyuge) que trabajan en el Grupo del BID.
- Educación: Licenciatura es Tecnologías de la Información o carreras afines. Maestría a fin.
- Experiencia: Mínimo 5 años de experiencia relevante en una empresa de software y tecnología.
- Idioma: Español y buen dominio del idioma inglés
Competencias Generales y Técnicas:
- Proactividad para la búsqueda de información y capacidad para trabajar en equipo con diversos especialistas de otras disciplinas.
- Experiencia con procesos complejos de gestión de cambio en Educación.
- Dominio de Office (Project, Excel Avanzado, Word, Power Point, Outlook).
- Conocimientos sobre Educación del Siglo XXI.
- Conocimiento de modelos de educación sincrónica y asincrónica.
- Conocimiento sobre plataformas educativas para estudiantes y docentes.
- Capacidad de análisis lógico y matemático
- Habilidades blandas
- Liderazgo inspiracional y adaptativo.
- Visión estratégica.
- Enfoque en impacto y resultados
- Comunicación asertiva para la toma de decisiones.
- Honestidad y vocación de servicio.
- Proactividad y sentido de urgencia.
- Pensamiento crítico.
- Pensamiento creativo e innovador y disposición a tomar riesgos.
- Enfoque de mejora continua.
- Capacidad para la identificación y resolución de riesgos y problemas.
- Orientación al logro de resultados.
- Capacidad de planificación y organización.
- Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios.
- Actitud positiva y colaborativa.
- Flexibilidad y tolerancia ante los cambios.
- Actitud de compromiso hacia el trabajo.
Resumen de la oportunidad:
- Tipo de contrato y modalidad: Consultor de Productos y Servicios Externos (PEC), Lump Sums.
- Duración del contrato: 3 meses
- Ubicación: La residencia del consultor
- Persona Responsable: Especialista en Educación ( EDU/CHO). Los pagos se realizarán una vez los entregables tengan la aprobación de la especialista.
- Requisitos: Debes ser ciudadano/a de uno de los 48 países miembros del BID y no tener familiares que trabajen actualmente en el Grupo BID.
Nuestra cultura: nuestra gente está comprometida y apasionada por mejorar la vida de las personas en América Latina y el Caribe, y pueden hacer lo que aman en un entorno laboral diverso, colaborativo y estimulante. Somos la primera institución de desarrollo de América Latina y el Caribe en recibir la certificación EDGE, reconociendo nuestro fuerte compromiso con la igualdad de género. Nuestros empleados, pueden formar parte de grupos de recursos internos que conectan a nuestra comunidad diversa en torno a intereses comunes.
Estamos comprometidos a proporcionar igualdad de oportunidades en el empleo y por eso alentamos a las mujeres, LGBTQ +, personas con discapacidades, afrodescendientes y pueblos indígenas a que presenten sus solicitudes.
Sobre nosotros: En el Banco Interamericano de Desarrollo, estamos dedicados a mejorar vidas. Desde 1959, hemos sido una fuente importante de financiamiento a largo plazo para el desarrollo económico, social e institucional en América Latina y el Caribe. Sin embargo, hacemos más que prestar. Nos asociamos con nuestros 48 países miembros para proporcionar a América Latina y el Caribe investigaciones de vanguardia sobre temas de desarrollo relevantes, asesoramiento de políticas para informar sus decisiones y asistencia técnica para mejorar la planificación y ejecución de proyectos. Para ello, necesitamos personas que no sólo tengan las habilidades adecuadas, sino que también sean apasionadas por mejorar vidas.
Nuestro equipo de Recursos Humanos revisa cuidadosamente todas las aplicaciones.
“Debido a la actual pandemia de COVID-19 y sus implicaciones para nuestra Región, el Grupo BID está revisando sus necesidades de contratación y re-priorizando sus áreas de adquisición de talento. Alentamos a los candidatos a que sigan postulando a las publicaciones activas, sin embargo, las vacantes actuales pueden estar sujetas a decisiones adicionales en términos de tiempo de los procesos u otras acciones, de acuerdo con las necesidades del negocio. Las decisiones finales de contratación también pueden estar condicionadas a la capacidad del candidato para reubicarse oportunamente en el puesto de servicio al momento de comenzar el servicio “.
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